Varajasel, 10. novembri hommikul kohtus Lilleküla digipöörde rühm rongijaamas, et sõita ühiselt külla Tartusse, Miina Härma Gümnaasiumisse. Oli tore, et kaasa sai tulla kogu digipöörde rühm. Eelnevalt olime uurinud, et kool on meie omale sarnane, nii suuruse kui ka projekti teema poolest. Kooli ukse juures ootas meid juba haridustehnoloog Kristi, kes juhatas meid direktori kabinetti, kus ootas meid juba mõnus võileibadega kohvilaud. Kristi andis meile ülevaate kooli vahenditest, võimalustest ja eripäradest. Mõnusas juturingis tunnetasime, et meil on palju ühiseid jooni. Nii on näiteks mõlemas koolis välismaalt tulnud õpilasi, kes vajavad lisaõpet koolis kohanemiseks.
Varsti oli aeg minna tutvuma koolimajaga ja erinevate tundidega. Saksa keele tunnis harjutasid õpilased Quizleti abil sõnu. Meeldis, et mitme õpetaja koostööna olid harjutused kogutud kokku ühte blogisse, kust oli neid mõnus avada. Samuti on igasuguseid materjale võimalik mugavalt Stuudiumi kaudu jagada. Kahjuks ei võimalda e-kool seda nii mugavalt teha. Ühiskonnaõpetuse tund toimus samuti arvutiklassis. Töö toimus rühmades, kus õpilased otsisid materjale ja arutlesid ühiselt Euroopa Liidu teema üle. Kõrvalklassis harjutasid algklasside õpilased grammatikat õpiku juurde kuuluva tarkvara abil. Samal ajal toimus 5. klassidele koolimajas matemaatika orienteerumismäng.
Vahenditest on koolis kasutada kaks arvutiklassi ja üks komplekt Samsung tahvelarvuteid, mida on ilmselt suure kooli jaoks vähevõitu. Seega on kasutusele võetud ka õpilaste nutiseadmed.
Raamatukogus tutvusime tahvlearvutite laadimisvõimalusega ning noorusliku raamatukoguhoidjaga, kes tegeleb ka tahvelarvutite laenutamisega. Tööõpetuse klassis vahetasime kogemusi 3D printeri rakendamisest õppetöös. Päeva jooksul ühinesid meiega kõik digipöörde õpetajad ning jagasid enda kogemusi. Hilisemas vestluses kooli direktoriga leidsime veel ühiseid puutepunkte ja otsustasime, et võiksime ka edaspidi koostööd teha.
Meie õpetajad arvasid külaskäigust.
Kaire: Oli väga tore kohtuda meiega samal lainepikkusel mõtlevate ja tegutsevate kolleegidega. Kinnitust leidis fakt, et tõsised tegijad toimetavad reeglina vaikselt ega reklaami väga oma tegemisi. Koolist õhkus sisemist rahu, enesekindlust, sõbralikkust, koostöö vaimu.
Isiklikult meeldisid mulle väga need raamatukogus asjalikult toimetanud algkooli lapsed, kellest tegin ka ühe meeleoluka foto.
Tiina: Hea tundega meenutan rahulikku, sõbralikku, positiivset õhkkonda, isegi ette tulnud probleemid ei tekitanud paanikahooge ega ärevust ( kui programm oli uuendamata ja lapsed ei saanud mängida). Meie tundide külastust võtsid nii õpilased kui õpetajad täiesti loomuliku osana tunnist. Kui lastelt midagi sai küsitud, oskasid nad vastata, ei peljanud. Meeldis meie kahe kooli ühine arusaam projektist ja ühine suhtumine: teeme seda enda kooli ja õpilaste pärast.
Kokkuvõtteks on hea tõdeda, et saime endale uued sõbrad kellega edaspidi koos toimetada :)
Varsti oli aeg minna tutvuma koolimajaga ja erinevate tundidega. Saksa keele tunnis harjutasid õpilased Quizleti abil sõnu. Meeldis, et mitme õpetaja koostööna olid harjutused kogutud kokku ühte blogisse, kust oli neid mõnus avada. Samuti on igasuguseid materjale võimalik mugavalt Stuudiumi kaudu jagada. Kahjuks ei võimalda e-kool seda nii mugavalt teha. Ühiskonnaõpetuse tund toimus samuti arvutiklassis. Töö toimus rühmades, kus õpilased otsisid materjale ja arutlesid ühiselt Euroopa Liidu teema üle. Kõrvalklassis harjutasid algklasside õpilased grammatikat õpiku juurde kuuluva tarkvara abil. Samal ajal toimus 5. klassidele koolimajas matemaatika orienteerumismäng.
Vahenditest on koolis kasutada kaks arvutiklassi ja üks komplekt Samsung tahvelarvuteid, mida on ilmselt suure kooli jaoks vähevõitu. Seega on kasutusele võetud ka õpilaste nutiseadmed.
Raamatukogus tutvusime tahvlearvutite laadimisvõimalusega ning noorusliku raamatukoguhoidjaga, kes tegeleb ka tahvelarvutite laenutamisega. Tööõpetuse klassis vahetasime kogemusi 3D printeri rakendamisest õppetöös. Päeva jooksul ühinesid meiega kõik digipöörde õpetajad ning jagasid enda kogemusi. Hilisemas vestluses kooli direktoriga leidsime veel ühiseid puutepunkte ja otsustasime, et võiksime ka edaspidi koostööd teha.
Meie õpetajad arvasid külaskäigust.
Kaire: Oli väga tore kohtuda meiega samal lainepikkusel mõtlevate ja tegutsevate kolleegidega. Kinnitust leidis fakt, et tõsised tegijad toimetavad reeglina vaikselt ega reklaami väga oma tegemisi. Koolist õhkus sisemist rahu, enesekindlust, sõbralikkust, koostöö vaimu.
Isiklikult meeldisid mulle väga need raamatukogus asjalikult toimetanud algkooli lapsed, kellest tegin ka ühe meeleoluka foto.
Tiina: Hea tundega meenutan rahulikku, sõbralikku, positiivset õhkkonda, isegi ette tulnud probleemid ei tekitanud paanikahooge ega ärevust ( kui programm oli uuendamata ja lapsed ei saanud mängida). Meie tundide külastust võtsid nii õpilased kui õpetajad täiesti loomuliku osana tunnist. Kui lastelt midagi sai küsitud, oskasid nad vastata, ei peljanud. Meeldis meie kahe kooli ühine arusaam projektist ja ühine suhtumine: teeme seda enda kooli ja õpilaste pärast.
Kokkuvõtteks on hea tõdeda, et saime endale uued sõbrad kellega edaspidi koos toimetada :)
| |